A escola mista não garante a igualdade entre os sexos
Nos Estados Unidos, Alemanha, Fran??a e outros pa??ses abrem caminho ??s fórmulas de educa????o diferenciada por sexos como op????o preferida por muitas famílias. Segundo uma notícia da European Association Single Sex Education (EASSE), no Reino Unido, por exemplo, 81 das 100 escolas com melhores resultados, são diferenciadas. Falamos com o sociólogo dos Estados Unidos Cornelius Riordan, um dos pioneiros a estudar este fenómeno.
Cornelius Riordan (Providence College) ?? o autor do livro Girls and Boys in School: Together or Separate, e de numerosos estudos sobre o tema. No passado dia 13 de Mar??o esteve em Barcelona, para a inaugura????o de uma delegação de EASSE na Catalunha.
- Porqu?? esta crescente aceitação da escola diferenciada em tantos pa??ses?
- Pouco a pouco os políticos deram conta que não ?? pelo facto de uma escola ser mista que existir?? uma igualdade de oportunidades perfeita entre os rapazes e as raparigas. H?? alguma coisa mais e os números falam por si.
- Mas a escola mista continua a ser o modelo dominante, pelo menos aqui.
- O que eu conhe??o melhor ?? a situação dos Estados Unidos, e a??, como em todos os lados, tem muita import??ncia a história. H?? anos, as mulheres s?? tinham o lugar que lhes correspondia na educa????o. A escola era diferenciada, e elas viam a co-educa????o como o primeiro passo para conseguir a igualdade. Em Espanha creio que h?? que ter em conta a ??poca do franquismo, em que a escola era separada, e isso marca o que se faz hoje. Por isso, voltando aos Estados Unidos, as mulheres lutaram para conseguir o seu lugar, e pouco a pouco foram-se criando as escolas mistas: era como que uma conquista. E os governos come??aram a apoiar esta nova educa????o.
- Hoje parece que v??o noutro sentido...
- Sim. Nos Estados Unidos existem as que se chamam charter schools, que são escolas públicas mas com idiossincrasia própria. Algumas destas são diferenciadas. Hoje, as escolas públicas diferenciadas t??m crescido de modo espectacular, devido, sobretudo, aos resultados positivos que se obt??m. H?? uns dez anos, as escolas públicas que têm mudado ??? total ou parcialmente ??? para a educa????o single-sex ??? estão a crescer de forma exponencial.
- A que se deve essa mudança?
- O que aconteceu foi que, em meados dos anos 80, as pessoas come??aram a interrogar-se: que igualdade conquistamos? Que tinha conquistado a co-educa????o? A igualdade não podia ser fruto simplesmente de misturar tudo. ?? algo cultural, da rua. E se na rua não h?? igualdade, na escola t??o pouco a haver??. Por isso ?? t??o importante na educa????o, não s?? o que se recebe no col??gio, mas também o que se recebe, fundamentalmente em casa, na família. Num ano, são muitas mais as horas que a criança passa em casa do que na escola.
- Chama a aten????o o ??xito que têm as escolas nalgumas zonas mais desfavorecidas dos Estados Unidos...
- Essas escolas são como o prot??tipo da escola onde se vive a igualdade. Nas escolas mistas, quem domina ?? o rapaz e frequente as raparigas serem abandonadas, discriminadas ou, inclusivamente, ??s vezes maltratadas.
- Por vezes, h?? uma forte carga ideológica nas opini??es acerca da educa????o diferenciada, não lhe parece?
- Sim, sim. Infelizmente ?? muito habitual. Nas minhas aulas sempre digo que um sistema educativo se divide em tr??s ramos: as políticas educativas, a investiga????o educativa e as pr??ticas educativas. E o problema est?? em que muitas vezes o ramo que devia ser menos importante, o das políticas (as ideologias), acaba impondo-se aos outros dois e parece-me que a polémica que suscita a educa????o diferenciada no vosso pa??s ?? um claro exemplo disso. Os estudos que tenho feito t??m tido ??? e t??m ??? uma ampla repercuss??o mundial, e são apoiados por pessoas de todo o tipo de ideologias. S??o dados muito trabalhados que surgiram de um estudo muito amplo. ?? verdade que muitas vezes se tenta distorcer os dados que damos, mas creio que s?? estes defender??o a educa????o diferenciada. A realidade ?? muito distinta, e os resultados acad??micos estão a ser melhores nas escolas diferenciadas. Poder??s apoiar ou n??o; mas ?? um facto.
- Que propostas tem o governo de Obama?
- Na realidade, o novo presidente dos Estados Unidos ainda não se pronunciou directamente sobre o assunto, ainda que, de facto o secret??rio da Educa????o que nomeou apoie claramente a escola diferenciada. Tamb??m Hillary Clinton. A verdade ?? que não me surpreenderia nada que acabasse também por apoiar a escola mista.