Educação | Aceprensa

Jaime Nubiola, Professor de Filosofia na Universidade de Navarra, publicou na Nueva Revista um artigo que situa a discuss??o sobre o processo de Bolonha na compara????o da universidade europeia com a norte-americana.

Não traz surpresas o TIMSS 2007, o estudo internacional, que se faz de quatro em quatro anos desde 1995, sobre o rendimento em matem??tica e ci??ncias de alunos dos 4?? (9-10 anos) e 8?? (13-14) anos. Singapura, Taiwan e Jap??o ocupam todos os primeiros lugares, tal como outros vizinhos asi??ticos.

Em Paris, a partir do próximo ano, os alunos que iniciam o Ensino Secund??rio nas escolas públicas poder??o solicitar lugar em qualquer Liceu. Suprime-se assim o ???mapa escolar??? que limitava as possibilidades de op????o aos Liceus correspondentes aos domic??lios respectivos.

S??o criticados por concederem muita import??ncia ?? investiga????o cient??fica, em detrimento do ensino e das ci??ncias sociais.

Os menores que vamos ver nos Jogos Ol??mpicos dedicam-se h?? anos quase totalmente a essa tarefa.

The Times Higher Education Supplement publicou, pelo terceiro ano consecutivo, uma lista das duzentas melhores universidades do Mundo. Tal como nas anteriores edi????es, os Estados Unidos e o Reino Unido compartilham os primeiros lugares.

Muitas mudanças se esperam de Obama, mas a primeira decisão que tomou em Washington foi muito tradicional: os Obama escolheram para as filhas uma prestigiada e dispendiosa escola privada. Malia, de 10 anos, e Sasha, de 7, far??o os seus estudos em Sidwell, onde também estudou a filha dos Clinton, Chelsea.

O Minist??rio da Educa????o publica um guia que tenta refor??ar a autoridade do professor na sala de aula e recorda que em alguns casos est?? justificado o uso da for??a.

A educa????o diferenciada parecia uma causa perdida face ao avan??o da co-educa????o. Mas est?? a alargar-se pouco a pouco desde que em diversos ??mbitos - incluindo um sector do feminismo - sugiu um interesse renovado pelos diferentes estilos de aprendizagem de rapazes e raparigas.

Continua o debate sobre a adapta????o da Universidade espanhola ao Processo de Bolonha. Entre outros pontos de discuss??o, emerge a dúvida sobre se a Universidade se deve submeter ??s exigências da procura da sociedade e se haver?? suficientes recursos para implementar uma tal mudança.