Educação | Aceprensa

The Times Higher Education Supplement publicou, pelo terceiro ano consecutivo, uma lista das duzentas melhores universidades do Mundo. Tal como nas anteriores edi????es, os Estados Unidos e o Reino Unido compartilham os primeiros lugares.

A educa????o diferenciada parecia uma causa perdida face ao avan??o da co-educa????o. Mas est?? a alargar-se pouco a pouco desde que em diversos ??mbitos - incluindo um sector do feminismo - sugiu um interesse renovado pelos diferentes estilos de aprendizagem de rapazes e raparigas.

Um estudo recentemente feito em Nova Iorque revela que as "charter schools"* conseguem melhores resultados que as escolas públicas tradicionais e beneficiam, sobretudo, alunos de condi????o modesta.

Enquanto nos Estados Unidos, o pa??s que inventou, nos anos 60, a discrimina????o positiva, continua a haver polémica sobre a oportunidade deste sistema de selec????o nas universidades, a Fran??a ensaia este modelo.

Perante o predomínio indiscut??vel de professoras na escola francesa, um ex-inspector geral prop??e recorrer a concursos de acesso separados para homens e mulheres.

Muitas mudanças se esperam de Obama, mas a primeira decisão que tomou em Washington foi muito tradicional: os Obama escolheram para as filhas uma prestigiada e dispendiosa escola privada. Malia, de 10 anos, e Sasha, de 7, far??o os seus estudos em Sidwell, onde também estudou a filha dos Clinton, Chelsea.

Nos últimos trinta anos, o sistema educativo tem sido dominado pela ideia de que a melhor maneira de promover a igualdade de sexos ?? impor a coeduca????o universal. Leornard Sax um m??dico e psicólogo americano, afirma que as diferenças entre masculino e feminino são importantes.

A psiquiatra norte-americana Miriam Grossman acaba de publicar You're Teaching My Child What? (1), um livro em que descreve o panorama actual da educa????o sexual nas escolas dos Estados Unidos.

Tradicionalmente os estudantes japoneses tinham que demonstrar as suas aptid??es para poder entrar numa boa universidade. Mas agora a tendência mudou: pela lei da oferta e da procura, são as universidades que têm de convencer os alunos para que pe??am lugar.

Não traz surpresas o TIMSS 2007, o estudo internacional, que se faz de quatro em quatro anos desde 1995, sobre o rendimento em matem??tica e ci??ncias de alunos dos 4?? (9-10 anos) e 8?? (13-14) anos. Singapura, Taiwan e Jap??o ocupam todos os primeiros lugares, tal como outros vizinhos asi??ticos.